CYCA 第十二期《父母效能训练手册》微信读书会
2020年12月6日晚7点，加拿大关爱青少年协会在协会的微信群“青关会健康与危机管理“群里举办了第12期《父母效能训练手册》微信读书会，读书会由协会副会长，青少年心理专家孟羡慧老师主持。
这期读书会阐述了“父母对“没有输家”方法的恐惧和担忧“ 以及“父母如何赢得孩子的尊重”，指出了“父母的能力和知识值得尊重，孩子就会尊重他们”。孟老师还举了很多例子，让大家深受启发。
本次读书会的内容节选如下：
（接上期）
复习：两种“非赢即输”的解决问题的方法，我们称作方法 I和方法Ⅱ。每种方法中都会有一个人赢，一个人输——一个人达到了自己的目的，另一个人则没有。方法I是家长与孩子发生冲突时，家长决定冲突的解决方案，并希望孩子能够接受它，结果是家长赢孩子输；方法Ⅱ是家长与孩子发生冲突时，孩子有他自己的解决方案，并让家长接受，结果是孩子赢家长输。
上次我们阅读第11章内容，介绍了“没有输家”的方法，我们称之为方法Ⅲ。家长与孩子发生冲突时，家长请孩子一起寻找能令双方接受的解决方案。方法Ⅲ与方法Ⅰ 和方法Ⅱ的不同是在选定解决方案后，不需要再说服对方去接受，因为双方都已经接受了它。方法Ⅲ不需要任何权力来迫使对方服从，因为没有人对这个决定持有异议。
第12章 父母对“没有输家”方法的恐惧和担忧
**只是给古老的家庭会议换个名字
方法Ⅲ不是一种会议，而是一种解决冲突的方法，一旦出现便成为最好的方法。并非所有的冲突都涉及整个家庭，大多数仅仅涉及一位家长和一个孩子，其他人不需要也不应该参与。方法Ⅲ也不是爸爸妈妈用来说教或“教育”的一个借口，这通常意味着教师或布道者已经有了一个答案。在方法Ⅲ中，家长和孩子在寻找他们自己独特的答案，对于他们所讨论的问题通常没有预先设定的答案。此外，也没有什么“主席”或“领导”，家长和孩子都是平等的参与者，共同努力为他们共同的问题寻找一个解决方案。
通常，方法Ⅲ是一种简洁的、现场的、即刻的解决问题的方法。我们把它们称作“即时”型问题，因为它们刚一出现，参与者就立即开始解决冲突，而不是等到家庭会议上把它们作为抽象的问题进行讨论。
]**方法Ⅲ被视为软弱的表现
邦尼的母亲有4个孩子，现在我们来看下面的对话：
妈妈：邦尼，我有一个问题想要跟你讨论，那就是你每天早晨穿衣服的速度太慢了，使得我们其他的人都会迟到，有时还让泰瑞赶不上校车，而且我不得不去帮你穿衣服，这样一来我就没时间给其他人准备早餐，我不得不匆匆忙忙地，还得对泰瑞大吼大叫，让他动作快点好去赶校车。这真是一个大问题。
邦尼：（语气强烈地）但是我早晨不喜欢穿衣服！
妈妈：你不喜欢穿上衣服去学校！
邦尼：我不喜欢去学校——我喜欢待在家里看书，当你醒着而且穿着衣服的时候。
妈妈：比起上学，你更喜欢待在家里？
邦尼：是的。
妈妈：你更喜欢待在家里，跟妈妈一起玩？
邦尼：是的……喜欢玩游戏和看书。
妈妈：你没有太多机会去……
邦尼：没有——我甚至没机会玩游戏，就像我们过生日时那样—— 但是我们在学校不玩这样的游戏——我们在学校玩其他的游戏。
妈妈：你喜欢学校里的游戏？
邦尼：不太喜欢，因为我们总玩这些游戏,。
妈妈：你曾经喜欢它们，但不总是喜欢它们。
邦尼：是的，这就是为什么我喜欢在家里玩一些游戏。
妈妈：因为它们跟你在学校玩的游戏不一样，你不喜欢每天都做同样的事情。
邦尼：是的，我不喜欢每天都做同样的事情。
妈妈：有一些新鲜的事做会很有趣。
邦尼：是的——就像在家里做手工。
妈妈：你在学校做手工吗？
邦尼：不做，我们只做涂色和画画。
妈妈：听起来你不喜欢学习的主要原因是你总是得一遍又一遍地做同样的事情，对吗？
（编辑：Zheng, Ziyao）
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